那什么是“乐高”呢？

3到6岁是儿童成长的关键时期，这时候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。

乐高教育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以“完整儿童”发展做为课程设计的基础，专门研发了符合他们年龄阶段与兴趣爱好的16门课程。

课程主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻辑思维的发展和创造性的发展。

在老师的介绍下，家长们也参与进来。

一个个“小颗粒”的组建，通过堆高、平铺、架空、围合等做成简单的结构和立体造型，还可以模仿和建构，增加幼儿间的团队合作意识。

那么乐高机器人课程只是拼搭积木吗？

在很多家长的观念里面，乐高就是玩具，乐高就是看着图纸拼搭积木，然后可以拼出很漂亮的作品，其实搭建只是一种手段，乐高课程通过搭建可以让孩子收获更多，与玩具拼搭有很大的区别。

1

提升孩子的学习兴趣和学习能力

在乐高早期3-6岁的课程中将会有很多的课程主题涉及到数理知识的学习。

比如在我们一节对称图案的课程中，我们将会让孩子学习形状、颜色、对称等相关的数理知识。

2

可以提升孩子的团队合作能力

团队合作的培养对于孩子未来的社交能力和沟通能力将会有很大帮助。

在团队合作中可以让孩子学会倾听、学会表达。在乐高课堂中，团队合作的形式有很多中，有合作搭建、合作游戏等形式。

3

保护孩子想象力、激发孩子创造力

孩子的想象力是与生俱来的，但是随着孩子年龄的增大，孩子的想象力会逐步减弱，那么乐高课程很重要的目标就是保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。

在乐高课堂中随处可见的是孩子在地上测试、实验他自己设计的结构，通过设计反复不断的去修改和创新他的结构，乐高机器人的课堂就是让孩子不停的探索和研究，以此激发孩子的创造力。

4

提升孩子语言表达能力

科学研究发现，0-6岁是孩子语言的敏感期，语言表达能力对于逻辑思维能力的提升是一个非常重要的基础。

在乐高机器人课堂中，课后让孩子根据作品去表达他自己的想法和描述作品，是孩子们非常喜欢的一个环节，孩子在这个阶段正处于形象思维发展阶段，他们在有具体的搭建物品的环境中更乐意去表达。

5

提升孩子独立思考和解决问题的能力

独立思考和解决问题是孩子在未来学习和走入社会的核心能力，乐高课程的核心教育目标也是解决问题能力的培养，培养孩子们把复杂问题转变成简单问题的能力。

乐高课堂的操作性学习带给孩子最大的优势是手和脑的紧密结合，孩子通过操作来学习，只有自己动手做了才会有更深的体会，才会发现问题并解决问题。

孩子在开放、自由的环境中充分想象、努力创造，感受学习带来的乐趣，同时促进幼儿学习品质的良好发展。